La educación artística.

Es necesario revisar la manera en la que se imparte, sus contenidos, sus conexiones con el mundo tecnológicamente activo y eminentemente visual que nos rodea y otorgarle la creciente importancia que está adquiriendo. Un mundo visual requiere de un entrenamiento para poder leer sus imágenes. Las múltiples imágenes que vemos a diario y que ejercen un tremendo poder sobre nuestras mentes y en consecuencia sobre nuestros comportamientos. El arte es comunicativo, pero para que exista comunicación es necesario conocer los códigos, y estos códigos, este lenguaje, tiene que ser enseñado en la escuela.
La educación artística es la asignatura desde la que se puede ayudar a los alumnos a valorar y desarrollar lo que les hace distintos, únicos tanto a ellos mismos como a sus obras, contribuye a la construcción de la propia identidad. Esta asignatura no busca una sola respuesta, ya que en la diversidad de respuestas está el fin; valorar la visión personal. Y esa visión personal surgirá de la búsqueda, del análisis, de las conexiones que establecemos en nuestro interior, de los pequeños descubrimientos, de la toma de decisiones, de nuestra capacidad de riesgo, de la variedad y de la flexibilidad. Para todo esto tenemos que entrenarnos. Lo que nos conducirá hacia un pensamiento crítico, activo.

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domingo, 28 de septiembre de 2014

Diseños con Papel glasé.










Trabajo de Simetría: Figura Simple - Fondo Complejo.




























Dynamic-Estructura-29117 - Willem van Weeghel.

Objeto cinético con 32 líneas en movimiento de forma independiente. Controlado por un Computersystem integrado. El video muestra algunas de las estructuras que cambian constantemente ordenadas y aleatorias que aparecen y desaparecen. Dimensiones: 4.20m X 2.80m. 2007 - 2010 por Willem van Weeghel.

En su trabajo como medio visual mueve el centro del escenario. Las estructuras cambiantes creadas en movimiento en las zonas de transición entre el caos y el orden, entre el capricho y la ley, entre la mutabilidad y la tranquilidad. Como una reconciliación de los opuestos.

 "Mis objetos cinéticos se caracterizan por un uso de serie de elementos de imagen cuya forma es generalmente secundaria a los movimientos que realizan. Los elementos idénticos con capacidades de movimiento idénticos juntos forman estructuras que cambian constantemente. Al igual que los bailarines en una coreografía compleja. Las formas que sólo actúan uso en este documento como un medio para hacer que el movimiento aparece y por lo tanto son tan simples como sea posible. La complejidad se crea moviendo juntos. A menudo, los objetos son controlados por un, no es visible para el espectador, sistema informático integrado. Hago uso de la tecnología avanzada, pero no es visible como tal y sólo sirve como un medio. Medios en un intento de asegurar el movimiento continuo en el que surgen las estructuras y desaparecen y así contener el tiempo transcurrido por lo que es visible."  Willem van Weeghel.

sábado, 27 de septiembre de 2014

Los lenguajes visuales.

Los lenguajes visuales desempeñan un papel relevante en la sociedad actual. Las numerosas muestras de imágenes impresas, de diseños y, sobre todo, las transmitidas por los medios de comunicación de masas ponen en contacto esta área con la realidad cotidiana.
Gran parte de los estímulos sensoriales que actúan sobre el desarrollo del individuo son de carácter visual o táctil. El área de Plástica y Visual debe provocar una reflexión crítica sobre estos estímulos para conseguir una correcta asimilación de los mismos.
Tras esta asimilación los alumnos se capacitan para utilizar los lenguajes visuales y así poder valorar y transformar el entorno que los rodea. 
La Educación Plástica y Visual persigue una formación integral de los alumnos en la que se aspira a que éstos completen la enseñanza obligatoria habiendo adquirido, entre otras cosas, un cierto sentido crítico del entorno en el que habitan. 
Dentro de La Educación Plástica y Visual es relevante el estudio del color por su importancia dentro del lenguaje visual. En la vida diaria percibimos la realidad en color y los medios de comunicación nos han acostumbrado a que las imágenes recojan este aspecto del mundo físico. 
El color añade información, nos acerca más a la verdadera naturaleza de los objetos y además el color tiene también una dimensión estética. Y más allá de esta experiencia sensorial, el color posee valores simbólicos, significados convencionalmente admitidos que amplían y modifican el significado de una imagen.


La utilización de las tecnologías de la información debe entenderse como medio didáctico de apoyo a las diferentes áreas curriculares con objeto de poner en práctica metodologías que favorezcan aprendizajes significativos. 
Las actividades en el ordenador sirven como apoyo y complemento a las realizadas en el aula. El ordenador es un elemento motivador que debe estar bajo la supervisión del maestro y cuyo objetivo fundamental es capacitar a los alumnos y alumnas para utilizarlo como herramienta de trabajo y poder conocer la cultura de su tiempo.

Objetivos 
El objetivo primordial es lograr que los alumnos y alumnas descubran la importancia del color en el lenguaje visual. 
Que descubran las cualidades físicas, estéticas, funcionales y expresivas del color, y que su conocimiento sea un medio para enfrentarse a la multitud de estímulos visuales del mundo que le rodea y para que, por otra parte, estén capacitado para apreciar el hecho artístico como disfrute estético y como parte fundamental del patrimonio cultural. Y que comprueben cómo las nuevas tecnologías pueden ser una herramienta para acercarse al conocimiento, a la cultura y al mundo en que viven.


jueves, 25 de septiembre de 2014

Nuestros trabajos, para la muestra del Museo de Arte Infantil Mañolo.




El Mundo Prometido A Juanito Laguna - Mercedes Sosa (Letras)

                                      
El cielo de zinc de Buenos Aires
agrisa las villas de cartón.
Juanito Laguna es la niñez
de ese color, de ese color, de ese color.

Arrorró mi sol. Todos los niños
traen bajo el brazo un sueño-pan,
mundo prometido a su candor,
que su candor de niño y Juan
no entenderá.

No se me vaya a dormir,
Juanito del sueño-pan,
que al sueño del niño pobre
lo vela la soledad.
Arrorró, que no hay harina
y si te duermes, vendrá
el diablo de la laguna
a morder, a quemar
la asombrada ternura del pan.

Todo niño es Juan. Todos los niños
juegan con Juanito a despertar.
Rondan en sus rondas y después
despiertan Juan, despiertan Juan, despiertan Juan.

Arrorró, mi Juan de todas partes,
porque tu niñez despertará
con un pueblo Juan
de colmena y palomar.

Arrorró, mi pobre Juan, por tu pan.
Vas de amanecer y vendrás
de las entrañas de Juan
horneando el pan de la paz.
Juan, yo he sido niño y tú, Juan
y con tu niño y mi pan
cantará el sueño de Juan.

Vas de amanecer y vendrás
de las entrañas de Juan
horneando el pan de la paz.


 Letras Mercedes Sosa







martes, 23 de septiembre de 2014

Trabajamos en Biblioteca, 5º grado. Gracias Silvia!!





Así 4º grado terminó el cuento "El Negro de París" En un video Genial!!

video

Capacitación en Servicio. Arte Latinoamericano Siglo XX. MALBA.




















Un recorrido por el arte latinoamericano del siglo XX a través de una selección de las obras emblemáticas de la colección del MALBA. Se incluyen 140 piezas, entre pinturas, dibujos, esculturas, objetos e instalaciones de destacados artistas latinoamericanos, como Tarsila do Amaral, Diego Rivera, Frida Kahlo, Wilfredo Lam, Emilio Pettoruti, Xul Solar, Antonio Berni y Jorge de La Vega, entre otros.
La exposición se divide en cuatro núcleos centrales: las variantes de la modernidad y las vanguardias latinoamericanas de los años 20; un conjunto de pinturas de los años 30 y 40 que refleja la diversidad de los surrealismos y la afirmación del debate arte/política como eje de producción y reflexión; las tendencias abstractas, concretas, ópticas y cinéticas que se desarrollan en la Argentina, Brasil y Venezuela; y el arte contemporáneo desde la nueva figuración, el pop, el conceptualismo y el minimalismo hasta las escenas de los 80, con el retorno a la pintura.
Como parte de la colección, se destaca la exhibición de un mural americanista de Antonio Berni, Mercado colla o Mercado del Antiplano (ca. 1940), único fresco buono de temática indigenista que se conserva del gran maestro argentino.

domingo, 21 de septiembre de 2014

Se festeja el día del estudiante, el día de la primavera y el DÍA DEL ARTISTA PLÁSTICO.

EL día 21 de Septiembre se festeja el día del estudiante, el día de la primavera y el DÍA DEL ARTISTA PLÁSTICO por una simple razón, todas estas fechas representan un festejo a la creatividad, el desarrollo y la innovación.
La institución del Día del Estudiante en coincidencia con el Día de la Primavera y el Día del Artista Plástico no es un mero capricho del destino ni del azar, sino una justificada unificación de fechas con un mismo marco: la celebración por la renovación y la creatividad, de la naturaleza y del espíritu humano.
Y como no podía ser de otro modo, en este día la juventud es protagonista con actividades de todo tipo, en su mayoría al aire libre como guiño de complicidad con la estación que se inicia.
Detrás de las celebraciones y el jolgorio, sin embargo, subyace una cuestión más profunda que no debe perderse de vista: la renovación de un compromiso, de una responsabilidad asumida con uno mismo, con el país y con las generaciones venideras, en tanto y en cuanto el estudiante representa, desde su propia concepción y por sus objetivos y razón de ser, el futuro del pueblo que lo está educando.
En su día, que las celebraciones del presente no tapen el compromiso con el futuro

Feliz día a todos!!

Silicona para el Mural de tapitas plásticas.



viernes, 19 de septiembre de 2014


Daisaku Ikeda es un líder budista, promotor entusiasta de la paz, escritor, poeta, educador y fundador de varias instituciones dedicadas a fomentar la cultura, la educación y los estudios sobre la paz alrededor del mundo.
Ha recorrido el orbe entero para promover el diálogo y buscar vías creativas que permitan resolver los problemas acuciantes que enfrenta el género humano. Ha fundado escuelas, universidades y varias instituciones dedicadas al fomento de la paz, la cultura y el intercambio internacional.

Los alumnos envían sus Fantastic Beasts.


Build your wild self:

Esta herramienta permite a los niños construir con todo tipo de partes de animales, mientras que aprenden sobre las distintas partes.
Se puede personalizar el propio cabello, ojos… y luego se puede añadir, por ejemplo, orejas de elefantes, pies de león, y así sucesivamente.
También se puede crear amigos y familiares como animales.